PROFIL PRODI ADMINISTRASI PENDIDIKAN

VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN, DAN STRATEGI PENCAPAIAN
PROGRAM STUDI S-1 ADMINISTRASI PENDIDIKAN
STKIP MUHAMMADIAH BOGOR

A. VISI PRODI

1. Visi STKIP Muhammadiyah Bogor
   “Menjadi Yang Terbaik” (become the best) dalam Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dengan Kecerdasan Intelektual, Emosional dan Spritual.
2.  Visi PRODI
   Menjadi Program Studi Unggul dalam Pengambangan Profesi Administrator Pendidikan dilandasi Keilmuan dan Spiritual yang kokoh

B. MISI PRODI

Guna mewujudkan visi yang dimaksud, Program Studi Administrasi Pendidikan menjalankan misi yang tertuang dalam lima poin berikut:

1. Melaksanakan caturdarma perguruan tinggi dan mengembangkan budaya akademik yang kondusif untuk meningkatkan kualitas hidup sivitas akademika.
2. Menghasilkan tenaga pendidik dan kependidikan dalam pengembangan bidang ilmu Administrasi Pendidikan berbasis teknologi serta mampu berkompetisi dan berkolaborasi di tingkat nasional dan global.
3. Menyelenggarakan pendidikan melalui penerapan falsafah belajar sepanjang hayat.
4. Melakukan penelitian pada bidang ilmu Administrasi Pendidikan yang Responsif terhadap tata Kelola dan kebijakan Pendidikan Pada tingkat Regional, Nasional dan Global.
5. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dan pembinaan nilai-nilai hidup yang Islami

B. TUJUAN

Tujuan penyelenggaraan Program Studi Administrasi Pendidikan sebagai lembaga pendidikan tinggi yang melaksanakan Caturdarma. Tujuan dari masing-masing bidang Caturdarma sebagai berikut:

1. Menghasilkan tenaga pendidik dan kependidikan yang memenuhi kompetensi kepribadian, pedagogik, sosial dan profesional yang unggul dalam bidang ilmu administrasi pendidikan
2. Menghasilkan Sarjana Administrasi Pendidikan yang memiliki kompetensi penelitian di bidang Administrasi Pendidikan.
3. Menghasilkan Sarjana Administrasi Pendidikan yang mampu mengembangkan kegiatan pengabdian masyarakat dalam bidang Administrasi Pendidikan
4. Menghasilkan Sarjana Administrasi Pendidikan yang menguasai teknologi informasi dalam mendukung dan mengembangkan tata kelola pendidikan.

C. KURIKULUM

Kurikulum Program Studi Administrasi Pendidikan STKIP Muhammadiyah Bogor disusun berdasarkan Undang-Undang (UU) No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas, UU No.14 Tahun 2005 tentang Undang-Undang Guru dan Dosen, Peraturan Pemerintah No.19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional, Peraturan Presiden RI No.8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan No. 49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 142/D/O/2009 tentang izin pembukaan program studi Administrasi Pendidikan Program Sarjana pada Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Bogor di Bogor yang diselenggarakan oleh Persyarikatan Muhammadiyah tertanggal 1 September 2009.

Kebijakan Pengembangan Kurikulum yang berlaku di STKIP Muhammadiyah Bogor diatur berdasarkan pada SK Ketua Nomor: B.3-443/KEP/STKIPM/VIII/2014 dan diperbaharui dengan SK Nomor B.3- 154/KEP/STKIPM/II/2019. Berdasarkan kebijakan ini pengembangan kurikulum senantiasa memperhatikan visi, misi, tujuan, dan strategi Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Bogor.
Selanjutnya didasarkan kepada: SK Ketua STKIP Muhammadiyah Bogor Nomor: B.3.387/KEP/STKIPM/X/2018 tentang pembentukan dokumen kurikulum yang memuat tentang susunan tim penyusun dokumen kurikulum program studi Administrasi Pendidikan; SK ketua STKIP Muhammadiyah Bogor No.B.3.398/KEP/STKIPM/I/2019 tentang Pengesahan dokumen kurikulum. Dokumen SPMI bagian standar Pendidikan nomor 005/SPMI-LPM/2019; dan Panduan akademik STKIP Muhammadiyah Bogor tahun 2018.

Dokumen tersebut menjadi dasar Program Studi untuk menyusun kurikulum program studi Administrasi Pendidikan dan menyelenggarakan pendidikan. Penyelenggaraan pendidikan program studi dalam pelaksanaannya dimonitoring oleh Lembaga penjamin Mutu.